Eleverne blev udfordret på at arbejde ud fra bestemte krav og med visse begrænsninger.
Som arkitekt har du sjældent helt frie rammer i dit arbejde, og netop dét fik eleverne en forsmag på.
De skulle opføre en model, hvortil de fik tildelt en byggegrund og en skitse, som de skulle kombinere. Der var bestemte krav til modellens form og forskellige mål.
Derudover skulle opgaven også give dem en større materialeforståelse. Først byggede de deres model i lego, og efter godkendelse fra underviserne, skulle de selv tilskære gasbetonsten og “mure” dem sammen for at opføre modellen i 1:10. Det gav dem en større fornemmelse for de komplikationer, der kan forekomme, når man bygger med virklighedsnære materialer.
De første skitser blev bygget i lego.
Og der var et fint farveudvalg.
Model-byggeriet er igang. De arbejdede to og to sammen om én model.
Undervejs fik eleverne feedback fra underviserne, som hjalp med at udvælge den rette konstruktion at gå videre med.
Lego-modellen overføres til gasbetonsten.
Fundamentet indfarves i en mørke tone for at vise, at det er et bærende element.
Byggearbejdet var en lang proces.
Bygningerne begynder at rejse sig.
Der er travlt på værkstedet i de sidste timer før deadline.
De sidst justeringer.
Gennemgang af de færdige projekter.
Modellernes størrelse gør det muligt at kigge indenfor i modellerne.
klar til udstilling.
Produktbillede af ét af de færdige værker.
Produktbillede af ét af de færdige værker.
Produktbillede af ét af de færdige værker.